Tout sur le niveau d’anglais C2

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Que suis-je capable de faire avec le niveau d’anglais C2 ?

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Le niveau d’anglais C2 représente l’aboutissement de votre apprentissage. 

Vous comprenez l’anglais sans effort, vous exprimez des idées complexes avec aisance et nuance, et vous pouvez interagir de manière fluide et naturelle dans tous les contextes.

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À ce niveau, votre maîtrise de la langue est comparable à celle d’un locuteur natif éduqué. Vous n'avez plus ces hésitations qui vous différencie d'un niveau C1.

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Vous pouvez lire et écrire des textes sophistiqués, suivre des conversations rapides sur des sujets complexes et adapter votre discours en fonction du contexte et de votre interlocuteur.

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Voyons en détail les compétences que vous maîtrisez à ce niveau.

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Lire et comprendre des textes sans limites

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Avec un niveau C2, vous êtes capable de lire et analyser n’importe quel type de texte, quel que soit son niveau de complexité. 

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Vous comprenez sans effort des articles de recherche, des essais littéraires, des œuvres classiques et contemporaines, ainsi que des documents techniques spécialisés. 

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Vous saisissez les subtilités d’un texte, y compris les références culturelles, les jeux de mots et les doubles sens. 

Votre lecture est fluide et intuitive, et vous êtes en mesure d’identifier les différentes structures argumentatives, de repérer les biais éventuels d’un auteur et d’interpréter des idées implicites avec finesse.

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S’exprimer avec une précision et une spontanéité absolues

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En ayant le niveau d’anglais C2, vous vous exprimez avec une fluidité naturelle et une aisance comparable à celle d’un natif. 

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Vous êtes capable de participer à des débats approfondis, de nuancer vos propos et d’adapter votre langage en fonction du contexte et de votre interlocuteur. 

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Vos arguments sont construits et structurés, et vous pouvez reformuler vos idées avec précision pour clarifier un point ou faciliter la compréhension. 

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Vous maîtrisez les expressions idiomatiques et les références culturelles, ce qui vous permet d’interagir sans effort, même avec des natifs utilisant un langage soutenu ou rapide.

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Rédiger des textes riches et nuancés

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Votre capacité à écrire est aussi avancée que votre expression orale. 

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Vous pouvez rédiger des articles, des essais, des rapports et des analyses complexes, en structurant vos idées avec rigueur et en utilisant un style adapté au contexte. 

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Votre écriture est fluide et naturelle, sans erreurs grammaticales, et vous êtes capable de jouer avec la langue pour créer des effets stylistiques, exprimer des nuances et convaincre votre lecteur. 

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Vous adaptez aisément votre registre, que ce soit pour un texte académique, un document professionnel ou un écrit créatif.

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Comprendre et analyser tout type de contenu oral

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À ce niveau, vous comprenez l’anglais parlé sous toutes ses formes, même lorsque le rythme est rapide, l’accent marqué ou le sujet complexe. 

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Vous suivez sans difficulté des films, des podcasts ou des conférences sans sous-titres, et vous saisissez immédiatement les intentions, les sous-entendus et l’humour. 

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Vous êtes notamment capable de distinguer les différents niveaux de langue et d’analyser un discours en profondeur, en identifiant les arguments implicites et les références culturelles. 

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Votre compréhension est quasi instantanée, ce qui vous permet de vous immerger totalement dans un environnement anglophone sans aucun effort.

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Interagir avec aisance dans tous les contextes

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Le niveau C2 vous permet d’échanger avec une flexibilité totale, que ce soit dans un cadre professionnel, académique ou social.

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Vous êtes capable de gérer des discussions complexes, de mener des négociations, d’expliquer des concepts abstraits avec clarté et de persuader votre interlocuteur avec des arguments solides. 

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Vous adaptez votre ton, votre vocabulaire et votre registre en fonction de la situation et de votre audience, et vous pouvez intervenir dans des débats exigeants en formulant des idées nuancées et bien construites. 

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Vous utilisez maintenant l’anglais avec autant d’aisance que votre langue maternelle.

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Le niveau C2 vous donne une liberté totale en anglais. 

Vous comprenez et vous exprimez avec précision et spontanéité, sans jamais être freiné par la langue. Que ce soit pour lire, écrire, parler ou écouter, l’anglais fait désormais partie intégrante de votre quotidien.

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Mises en situation : votre niveau C2 en action

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Atteindre le niveau d’anglais C2 signifie que vous êtes totalement autonome en anglais, capable de comprendre et d’interagir dans n’importe quelle situation avec fluidité et précision. 

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Voici quelques mises en situation concrètes qui illustrent votre maîtrise avancée de la langue.

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Lire et analyser un texte complexe

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Vous tombez sur un article d’analyse économique dans un journal anglophone.

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"Recent studies indicate a shift in global trade dynamics, with emerging markets gaining influence over traditional economic powerhouses. This transition, fueled by technological advancements and changing consumer behavior, poses both challenges and opportunities for established economies." (Des études récentes indiquent un changement dans la dynamique du commerce mondial, les marchés émergents gagnant en influence sur les puissances économiques traditionnelles. Cette transition, alimentée par les avancées technologiques et l’évolution du comportement des consommateurs, représente à la fois des défis et des opportunités pour les économies établies.)

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→ Vous comprenez immédiatement le sujet, même si le vocabulaire est technique.
→ Vous identifiez les arguments clés et les implications de l’analyse.
→ Vous êtes capable de résumer les idées principales et de discuter de leurs conséquences dans un débat ou un essai.

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Mener une discussion approfondie et nuancée

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Vous participez à un débat universitaire sur l’intelligence artificielle.

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Intervenant : "AI is a revolutionary tool that will transform every industry, but it also raises ethical concerns about data privacy and job security." (L’intelligence artificielle est un outil révolutionnaire qui va transformer tous les secteurs, mais elle soulève également des préoccupations éthiques concernant la confidentialité des données et la sécurité de l’emploi.)

→ Vous comprenez immédiatement la complexité du sujet et ses enjeux.

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Vous : "Absolutely, while AI enhances efficiency, we must also address its impact on employment. The challenge lies in balancing innovation with social responsibility." (Absolument, bien que l’IA améliore l’efficacité, nous devons aussi prendre en compte son impact sur l’emploi. Le défi réside dans l’équilibre entre l’innovation et la responsabilité sociale.)

→ Vous exprimez une opinion nuancée en reformulant et en approfondissant l’argument initial.
→ Vous adaptez votre vocabulaire au contexte et utilisez des expressions idiomatiques pour fluidifier votre discours.

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Rédiger un texte précis et sophistiqué

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Vous devez rédiger un rapport professionnel détaillé sur l’impact du télétravail.

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"The shift towards remote work has redefined professional environments, fostering flexibility and productivity while also posing challenges in team cohesion. This report examines both the advantages and drawbacks, supported by recent case studies and statistical data." (Le passage au télétravail a redéfini les environnements professionnels, favorisant la flexibilité et la productivité tout en posant des défis en matière de cohésion d’équipe. Ce rapport examine à la fois les avantages et les inconvénients, en s’appuyant sur des études de cas récentes et des données statistiques.)

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→ Vous structurez votre texte de manière logique et argumentée.
→ Vous employez un vocabulaire riche et précis, adapté à un contexte professionnel.
→ Vous variez les tournures et adaptez votre style en fonction du destinataire.

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Comprendre et interagir dans un contexte exigeant

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Lors d’une conférence internationale, vous assistez à une intervention rapide avec un accent prononcé.

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Conférencier : "To tackle climate change effectively, we must transcend short-term policies and prioritize sustainable strategies integrating economic and social factors." (Pour lutter efficacement contre le changement climatique, nous devons aller au-delà des politiques à court terme et privilégier des stratégies durables intégrant des facteurs économiques et sociaux.)

→ Vous comprenez immédiatement les nuances et les implications du discours.

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À la fin, vous posez une question pertinente.

Vous : "Given the economic disparities between developed and developing countries, how do you suggest global policies accommodate these differences while ensuring sustainable progress?" (Étant donné les disparités économiques entre les pays développés et en développement, comment suggérez-vous que les politiques globales prennent en compte ces différences tout en garantissant un progrès durable ?)

→ Vous montrez une compréhension approfondie du sujet et reformulez vos idées avec précision.

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Négocier et interagir avec aisance dans un contexte professionnel

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Vous représentez votre entreprise lors d’une négociation commerciale en anglais.

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Partenaire : "We’re interested in a long-term collaboration, but we need guarantees on the quality and delivery times." (Nous sommes intéressés par une collaboration à long terme, mais nous avons besoin de garanties sur la qualité et les délais de livraison.)

→ Vous comprenez immédiatement les attentes et enjeux de votre interlocuteur.

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Vous : "We fully understand your concerns. Our track record demonstrates consistent quality, and we propose a structured delivery schedule to ensure efficiency." (Nous comprenons parfaitement vos préoccupations. Nos résultats montrent une qualité constante, et nous proposons un calendrier de livraison structuré pour garantir l’efficacité.)

→ Vous répondez avec assurance, en adoptant un ton professionnel et diplomatique.

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Les descripteurs officiels du niveau d’anglais C2 : liste exhaustive

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Le niveau d’anglais C2 représente la maîtrise totale de l’anglais. 

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À ce stade, vous comprenez et utilisez la langue avec aisance, précision et spontanéité, dans n’importe quel contexte. Vous êtes capable d’interagir avec des locuteurs natifs sans effort, de saisir les nuances les plus subtiles et de produire des discours riches et argumentés.

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Voici la liste détaillée des compétences évaluées au niveau C2 selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Ces descripteurs proviennent directement du site du CECRL, et ont été traduit pour simplifier la compréhension.

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Compréhension écrite

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• Peut comprendre pratiquement tous les types de textes, y compris les textes abstraits, structuralement complexes ou très familiers, qu'ils soient littéraires ou non littéraires.
• Peut comprendre une large gamme de textes longs et complexes, en appréciant les subtilités de style ainsi que le sens implicite et explicite.
• Peut comprendre une correspondance spécialisée et formelle sur un sujet complexe.
• Peut comprendre les points plus subtils et les implications d'un rapport ou article complexe même en dehors de leur domaine de spécialisation.
• Peut lire pratiquement toutes les formes de textes, y compris des textes littéraires classiques ou familiers, ainsi que des textes non littéraires, dans différents genres, en appréciant les subtilités du style et du sens implicite aussi bien qu'explicite.

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Compréhension orale

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• Peut comprendre avec aisance pratiquement n'importe quel type de langue, que ce soit en direct ou diffusée, livrée à une vitesse naturelle rapide.
• Peut identifier les implications socioculturelles de la plupart du langage utilisé dans les discussions colloquiales qui ont lieu à une vitesse naturelle.
• Peut suivre des conférences spécialisées et des présentations utilisant des expressions familières, des usages régionaux ou des termes peu familiers.
• Peut faire des inférences appropriées lorsque les liens ou les implications ne sont pas explicitement formulés.
• Peut comprendre le sens des blagues ou des allusions dans une présentation.

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Expression orale

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• Peut produire un discours clair, fluide et bien structuré avec une structure logique efficace qui aide le destinataire à remarquer et à se souvenir des points importants.
• Peut donner des descriptions claires, fluides, élaborées et souvent mémorables.
• Peut présenter de manière confiante et articulée un sujet complexe à un public qui lui est inconnu, en structurant et en adaptant la présentation de manière flexible pour répondre aux besoins de l'audience.
• Peut gérer des questions difficiles voire hostiles.

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Expression écrite

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• Peut produire des textes clairs, fluides et complexes dans un style approprié et efficace, avec une structure logique qui aide le lecteur à identifier les points significatifs.
• Peut raconter des histoires claires, fluides et captivantes ainsi que des descriptions d'expériences dans un style approprié au genre choisi.
• Peut exploiter l'idiome et l'humour de manière appropriée pour renforcer l'impact du texte.
• Peut produire des rapports, des articles ou des essais clairs, fluides et complexes qui présentent un argument, ou offrent une appréciation critique de propositions ou d'œuvres littéraires.
• Peut fournir une structure logique appropriée et efficace qui aide le lecteur à identifier les points significatifs.
• Peut présenter plusieurs perspectives sur des sujets académiques ou professionnels complexes, en distinguant clairement leurs propres idées et opinions de celles des sources.

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Interaction orale

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• Peut substituer un terme équivalent pour un mot qu'ils ne peuvent pas se rappeler, de manière si fluide que cela est à peine perceptible.
• Peut revenir en arrière et restructurer autour d'une difficulté si facilement que l'interlocuteur en est à peine conscient.
• Maîtrise bien les expressions idiomatiques et les familiarismes avec une conscience des niveaux connotatifs de sens.
• Peut transmettre des nuances de sens plus subtiles précisément en utilisant, avec une précision raisonnable, un large éventail de dispositifs de modification.
• Peut comprendre tout interlocuteur, même sur des sujets abstraits et complexes d'une nature spécialisée au-delà de leur propre domaine, si l'occasion est donnée de s'adapter à une variété moins familière.
• Peut converser confortablement et de manière appropriée, sans être entravé par aucune limitation linguistique pour mener une vie sociale et personnelle complète.
• Peut conseiller sur ou discuter de questions sensibles sans gêne, comprendre les références familières et traiter de manière diplomatique les désaccords et les critiques.
• Peut se défendre dans une discussion formelle sur des questions complexes, en avançant un argument articulé et persuasif, sans être désavantagé par rapport aux autres participants.
• Peut donner des conseils sur des problèmes complexes, délicats ou litigieux, à condition d'avoir les connaissances spécialisées nécessaires.
• Peut faire face à des questions hostiles avec confiance, garder la parole et réfuter diplomatiquement les contre-arguments.
• Peut maintenir leur côté du dialogue extrêmement bien, structurant le discours et interagissant de manière autoritaire avec une aisance fluide en tant qu'intervieweur ou interviewé, sans aucun désavantage par rapport aux autres participants.
• Peut utiliser les télécommunications avec confiance et efficacité à la fois à des fins personnelles et professionnelles, même s'il y a des interférences (bruit) ou si l'appelant a un accent moins familier.

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Interaction écrite

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• Peuvent s'exprimer dans un ton et un style appropriés dans pratiquement tout type d'interaction formelle et informelle.
• Peut composer virtuellement n'importe quel type de correspondance nécessaire dans le cadre de leur vie professionnelle, dans un ton et un style appropriés.

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Interaction en ligne

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• Peuvent s'exprimer avec clarté et précision lors de discussions en ligne en temps réel, en ajustant leur langage de manière flexible et sensible au contexte, y compris l'usage émotionnel, allusif et humoristique.
• Peut anticiper et gérer efficacement les malentendus possibles (y compris culturels), les problèmes de communication et les réactions émotionnelles dans une discussion en ligne.
• Peuvent facilement et rapidement adapter leur registre et leur style pour s'adapter à différents environnements en ligne, objectifs de communication et actes de parole.

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Médiation

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• Peut relier habilement les contributions à celles des autres, élargir la portée de l'interaction et aider à la diriger vers un résultat.
• Peut agir en tant que médiateur de manière efficace et naturelle, adoptant différents rôles en fonction des besoins des personnes et de la situation en question, identifiant les nuances et les courants sous-jacents et guidant une discussion sensible ou délicate.
• Peut expliquer de manière claire, fluide et bien structurée la présentation des faits et des arguments, transmettant de manière précise les aspects évaluatifs et la plupart des nuances, tout en soulignant les implications socioculturelles (par exemple, l'utilisation du registre, de l'euphémisme, de l'ironie et du sarcasme).
• Peut interpréter et décrire clairement et de manière fiable (en français) diverses formes de données empiriques et d'informations organisées visuellement (avec du texte en anglais) issues de recherches conceptuellement complexes portant sur des sujets académiques ou professionnels.
• Peut interpréter et présenter par écrit (en français) diverses formes de données empiriques (avec du texte en anglais) issues de recherches conceptuellement complexes sur des sujets académiques ou professionnels.
• Peut expliquer (en français) les inférences lorsque les liens ou les implications ne sont pas explicitement formulés (en anglais), et souligner les implications socioculturelles de la forme d'expression (par exemple, l'euphémisme, l'ironie, le sarcasme).
• Peut expliquer par écrit (en français) la manière dont les faits et les arguments sont présentés dans un texte (en anglais), en particulier lorsque la position de quelqu'un d'autre est rapportée, en mettant en évidence l'utilisation de l'euphémisme, de la critique voilée, de l'ironie et du sarcasme.
• Peut résumer des informations provenant de différentes sources, reconstruire des arguments et des récits dans une présentation cohérente du résultat global.
• Peut fournir une traduction orale fluide (vers la français) de textes abstraits (écrits en anglais) sur une grande variété de sujets d'intérêt personnel, académique et professionnel, en transmettant avec succès les aspects évaluatifs et les arguments, y compris les nuances et les implications qui leur sont associées.
• Peut traduire (en français) du matériel technique en dehors de leur domaine de spécialisation (écrit en anglais), à condition que l'exactitude du contenu soit vérifiée par un spécialiste du domaine concerné.
• Peut, tout en continuant de participer à une réunion ou un séminaire, créer des notes fiables (ou des comptes-rendus) pour les personnes absentes, même lorsque le sujet est complexe et/ou peu familier.
• Est conscient des implications et des allusions de ce qui est dit et peut prendre des notes à leur sujet ainsi que sur les mots réels utilisés.
• Peut prendre des notes de manière sélective, en paraphrasant et en abrégeant avec succès pour capturer des concepts abstraits et les relations entre les idées.
• Peut donner une évaluation critique du travail de différentes périodes et genres (par exemple, romans, poèmes et pièces de théâtre), en appréciant les subtilités du style et la signification implicite aussi bien qu'explicite.
• Peut reconnaître les subtilités les plus fines du langage nuancé, de l'effet rhétorique et de l'utilisation stylistique du langage (par exemple, les métaphores, la syntaxe inhabituelle, l'ambiguïté), interprétant et "déballant" les significations et les connotations.
• Peut évaluer de manière critique la manière dont la structure, le langage et les dispositifs rhétoriques sont exploités dans une œuvre dans un but particulier et donner un argument raisonné concernant leur pertinence et leur efficacité.
• Peut donner une appréciation critique des violations délibérées des conventions linguistiques dans un texte écrit.
• Peut résumer, évaluer et relier les différentes contributions afin de faciliter un accord sur une solution ou une voie à suivre.
• Peut assumer différents rôles selon les besoins des participants et les exigences de l'activité (personne ressource, médiateur, superviseur, etc.) et fournir un soutien individualisé approprié.
• Peut reconnaître les courants sous-jacents dans une interaction et prendre les mesures appropriées pour orienter la discussion.
• Peut efficacement diriger le développement des idées dans une discussion sur des sujets abstraits complexes, en donnant une direction en posant des questions ciblées et en encourageant les autres à approfondir leur raisonnement.
• Peut intervenir de manière efficace et naturelle entre les membres de leur propre communauté et d'autres communautés, en tenant compte des différences socioculturelles et sociolinguistiques.
• Peut guider une discussion sensible de manière efficace, en identifiant les nuances et les courants sous-jacents.
• Peut communiquer de manière claire, fluide et bien structurée (en français) le sens de ce qui est dit (en anglais) sur une large gamme de sujets généraux et spécialisés, en maintenant un style et un registre appropriés, en transmettant des nuances de sens et en développant les implications socioculturelles.
• Peut traiter avec tact un participant perturbateur, en encadrant tout commentaire diplomatiquement en lien avec la situation et les perceptions culturelles.
• Peut prendre avec confiance une position ferme mais diplomatique sur une question de principe, tout en respectant les points de vue des autres.

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Compétences linguistiques

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• Peut introduire des concepts complexes (par exemple des notions scientifiques) en fournissant des définitions et des explications approfondies qui s'appuient sur des connaissances antérieures qui peuvent être supposées.
• Peut adapter le langage d'une très large gamme de textes afin de présenter le contenu principal dans un registre et un degré de sophistication et de détail approprié au public concerné.
• Peut faciliter la compréhension d'un problème complexe en expliquant la relation des parties avec le tout et encourager différentes façons de l'aborder.
• Peut élucider les informations données dans des textes sur des sujets académiques ou professionnels complexes en les développant et en fournissant des exemples.
• Peut retravailler un texte source complexe, en améliorant sa cohérence, sa cohésion et le fil de l'argument, tout en supprimant les sections inutiles pour son objectif.
• Peut initier et contrôler leurs actions et formes d'expression en fonction du contexte, en montrant une conscience des différences culturelles et en faisant des ajustements subtils afin de prévenir et/ou réparer les malentendus et incidents culturels.
• Peut interagir dans un contexte multilingue sur des sujets abstraits et spécialisés en alternant de manière flexible entre les langues de leur répertoire plurilingue et, si nécessaire, en expliquant les différentes contributions apportées.
• Peut explorer les similitudes et les différences entre les métaphores et autres figures de style dans les langues de leur répertoire plurilingue, que ce soit pour un effet rhétorique ou pour le plaisir.
• Peut exploiter une maîtrise complète et fiable d'une gamme très large de langues pour formuler des pensées avec précision, mettre l'accent, différencier et éliminer l'ambiguïté, sans restriction dans l'expression.
• Possède une bonne maîtrise d'un répertoire lexical très vaste comprenant des expressions idiomatiques et des familiarismes ; montre une conscience des niveaux de signification connotatifs.
• Maintient un contrôle grammatical cohérent du langage complexe, même lorsque l'attention est occupée ailleurs (par exemple en planifiant à l'avance, en surveillant les réactions des autres).
• Utilisation constamment correcte et appropriée du vocabulaire.
• Peut utiliser l'ensemble des caractéristiques phonologiques de l’anglais avec un haut niveau de maîtrise - y compris les caractéristiques prosodiques telles que le stress des mots et des phrases, le rythme et l'intonation - de sorte que les nuances de leur message soient claires et précises.
• L'intelligibilité et la transmission efficace du sens ne sont en aucun cas affectées par les caractéristiques de l'accent qui peuvent être conservées d'autres langues.
• Peut articuler virtuellement tous les sons de l’anglais avec clarté et précision.
• Peut exploiter les caractéristiques prosodiques (par exemple, le stress, le rythme et l'intonation) de manière appropriée et efficace afin de transmettre des nuances de sens plus fines (par exemple, pour différencier et mettre en avant).
• L'écriture est exempte d'erreurs orthographiques.
• Maîtrise bien les expressions idiomatiques et les familiarismes avec une conscience des niveaux connotatifs de sens.
• Apprécie pratiquement toutes les implications sociolinguistiques et socioculturelles du langage utilisé par les locuteurs anglais et peut réagir en conséquence.
• Peut utiliser efficacement, à l'oral comme à l'écrit, une grande variété de langage sophistiqué pour commander, argumenter, persuader, dissuader, négocier et conseiller.
• Montre une grande flexibilité dans la reformulation des idées dans des formes linguistiques différentes pour mettre l'accent, différencier selon la situation, l'interlocuteur, etc., et éliminer l'ambiguïté.
• Peut utiliser les conventions du type de texte concerné avec suffisamment de souplesse pour communiquer des idées complexes de manière efficace, captivant facilement l'attention du lecteur cible et satisfaisant tous les objectifs communicatifs.
• Peut créer un texte cohérent et cohésif en utilisant pleinement et de manière appropriée une variété de schémas organisationnels et une large gamme de dispositifs de cohésion.
• Peut transmettre des nuances de sens plus fines de manière précise en utilisant, avec une précision raisonnable, une large gamme de dispositifs de qualification (par exemple, des adverbes exprimant le degré, des clauses exprimant des limitations).
• Peut mettre en évidence, différencier et éliminer l'ambiguïté.
• Peut s'exprimer longuement avec un flux naturel, sans effort et sans hésitation. Ils ne font des pauses que pour réfléchir sur le moyen précis d'exprimer leurs pensées ou pour trouver un exemple ou une explication appropriée.

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Félicitations ! 

Si vous avez atteint le niveau d’anglais C2, vous possédez désormais une autonomie totale dans la langue.

Vous n’êtes plus seulement un apprenant, mais un utilisateur expert, capable de saisir les nuances, les références culturelles et les subtilités de la langue de Shakespeare.

Continuez à pratiquer, à explorer et à affiner votre maîtrise. 

Car si le niveau C2 représente l’aboutissement d’un apprentissage, c’est aussi une porte ouverte vers de nouvelles opportunités !

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